IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM MULTIKULTURAL DALAM MEMBENTUK KARAKTER MODERAT SISWA
DOI:
https://doi.org/10.58645/azkia.v20i2.752Keywords:
Pembelajaran Agama Islam, Mulikultural, Karakter ModeratAbstract
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui implementasi pembelajaran agama Islam Multikultural dalam membentuk karakter moderat siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. subjek penelitian ini, Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, Guru PAI, dan 5 peserta didik. teknik analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian bahwa dari berbagai agama dan suku pada pembelajaran PAI dilakukan melalui tiga aspek utama. Yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Ketiga aspek telah memuat nilai-nilai multikultural yang berorientasi pada pembentukan karakter moderat terutama dari materi pembelajaran khalifah fi al-arḍ, etika pergaulan, dan seni Islami dengan pembelajaran aktif serta mengaitkan materi fenomena nyata di lapangan serta peran guru sebagai
role model.
References
Woolfolk, A. (2004). Educational Psychology (9th ed.). Boston: Allyn and Bacon.
Hamza B, U. (2012). Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif,. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Nucci, L. P., Krettenauer, T., & Narváez, D. (Eds.). (2008). Handbook of moral and character education. Routledge.
Erstad, O. (2011). Citizens Navigating in Literate Worlds: The Case of Digital Literacy. In M. Thomas (Ed.), Deconstructing digital natives: young people, technology, and the new literacies (pp. 99-118). New York: Routledge.
Colby, A. (2015). Membangun Perkembangan Moral dan Kewarganegaraan Mahasiswa. Dalam L. P. Nucci, & D. Narvaez, Handbook Pendidikan Moral dan Karakter (hal. 567-595). Bandung: Nusa Media.
Choy, S. C., & Oo, P. S. (2012). Reflective Thinking and Teaching Practices: A Precursor for Incorporating Critical Thinking Into the Classroom? International Journal of Instruction, 5(1), 167-182.
Abdillah, Fauzi. (2017). Revitalisasi Kemampuan Refleksi Mahasiswa Calon Guru Melalui Penulisan Jurnal Perkuliahan PPKN. Eduhumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1). 8-16.
Koltay, T. (2011). The media and the literacies: media literacy, information literacy, digital literacy. Media, Culture & Society, 33(2), 211-221. doi:10.1177/0163443710393382
UNESCO. (2014). Global Citizenship Education: Preparing Learners for the challenges of the 21st century. Paris: UNESCO
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sugesti, Reksiana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
