فعالية استخدام وسائل نص القصة لترقية مهارة القراءة
Efektivitas Penggunaan Media Teks Cerita untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca
DOI:
https://doi.org/10.58645/alihda.v9i2.152Keywords:
Media Teks Cerita, Ketrampilan Membaca ArabAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pembelajaran keterampilan membaca sebelum menerapkan metode teks cerita di MAS Nur al-Rashad al-Aziziyah Sigli, dan untuk mengetahui keefektifan penggunaan metode teks cerita untuk meningkatkan keterampilan membaca di MAS Nur al-Rashad al-Aziziyah Sigli. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian Tindakan Kelas (PTK). Untuk mengumpulkan data, peneliti melakukan Observasi, membuat pre-test dan post-test untuk dua siklus. Adapun hasil penelitiannya adalah proses belajar mengajar keterampilan membaca pada MAS Nur al-Rashad al-Aziziyah Sigli sesuai dengan langkah-langkah penerapan Metode Teks Cerita, langkah-langkahnya yaitu Guru memilih mata pelajaran dari materi pendidikan, seperti membaca teks yang dapat dipotong dengan kertas sesuai jumlah siswa. Penggunaan metode teks cerita dalam proses belajar mengajar keterampilan membaca itu efektif. Hal ini berdasarkan niai rat-rata bertambah pada putaran kedua yang mencapai nilai batas ketuntasan, yaitu 86 % untuk tingkat keunggulan.
References
Arsyad, Azhar. 2003. Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hanifah, Umi. 2011. Media Pembelajaran Bahasa Arab. Surabaya: CV. Putra Media Nusantara.
Hayati Nufus. Pembelajaran insya Dengan Media Strip Story. Jurnal Horizon Pendidikan, Vol 10, No 2 ( Juli 2015 ).
Hermawan, Acep. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Mahmud, dan Tedi Priatna,Penelitian Tindakan Kelas Teori dan Praktik, Cetakan Kedua Bandung: Tsabita
Milyada, Junda. Evaluasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: Konferensi Nasional Bahasa Arab.
Mustakim, Nyak, and Riski Saputra. "تطبيق وسيلة بطاقات الأسئلة والأجوبة في تعليم مهارة القراءة لتنمية التحصيل الدراسي عند الطلاب." لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya 11.2 (2021): 361-372.
Siyoto, Sandu, dan M.Ali Sodik. 2015. Dasar Metodologi Penelitian. Cetakan 1, Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
إبراهيم، عبد العليم. 1968. الموجه الفني لمدرسي اللغة العربية. الطبعة الرابعة عشرة، القاهرة: دار المعارف.
أحمد، وليد. طرق التدريس العامة تخطيطها وتطبيقاتها التربية. الطبعة الثانية عمان: دار الفكر.
الحميد، عبد وناصر عبد الله. بدون السنة. أساس إعداد الكتاب التعليمية لغير الناطقين بالعربي. القاهرة : دار الاعتصام.
رشدي أحمد طعيمة. 1987. المرجع تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، الجزء الأول القسم الثاني، مكة: جامعة الأم القرى.
صالح، سلسلة. 1409. البحث في العلوم السلوكية، الكتاب الأول الرياض: كمتبة العبكان، 1409ه.
العساف، نادية مصطفى والآخرون. 2014. أساس تصميم اختبارات اللغة العربية للناطقين بغيرها، العلوم الإنسانية والاجتماعية، المجلد 41، العدد 1
علي أحمد مدكور. 1991. تدريس فنون اللغة العربية. القاهرة: دار الشواف.
غالي المسوي، نجم عبد الله. دراسات تربوية في طرائق تدريس اللغة العربية. الطبعة الأولى، عمان: دار الرضوان للنشر والتوزيع.
مصطفى الغلاييني، جامع الدروس العربية، الطبعة الثانية (القاهرة: دار السلام للطبعة والنشر والتوزيع والترجمة، 2013) ص. 27
معلوف ، لويس. 1976. المنجد في اللغة العربية والإعلام، الطببعة الثامنة والعشرون. بيروت: دار المشرق.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Teuku Sanwil, Wardiah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
