تعليم مهارة القراءة باستخدام الكتاب العربية للناشئين لطالبات الصف الثاني بالمدرسة الثانوية "المنورة" عوديرجو-ديوك-جومبانج

Authors

  • Yusrotun Nazil Universitas Hasyim Asy’ari
  • Muadz Muadz Universitas Hasyim Asy’ari

DOI:

https://doi.org/10.58645/alihda.v12i1.527

Keywords:

Reading Skills, Al-Arabiyah li al-Nasyi’in, MTs Al-Munawaroh

Abstract

This research aims to discuss the teaching of reading skills using the book "Al-Arabiyyah li al-Nasyi’in" among eighth-grade female students at MTs Al-Munawaroh in Dsn. Ngemplak, Ds. Ngudirejo, Kec. Diwek, Jombang. A field approach is used in this study, employing observation and interviews as research tools. Through direct observation, the researcher observed the teaching patterns used, such as structured lectures, group discussions, and practical exercises. Interviews with the students provided data on their perceptions of reading skill instruction using the book. The results of this study indicate that teaching reading skills using the book "Al-Arabiyyah li al-Nasyi’in" at MTs Al-Munawaroh is effective in helping students develop Arabic reading skills. Through structured lectures, students gain an understanding of relevant theories and information. Through group discussions, they can interact with classmates to enhance their understanding and broaden their knowledge. Practical exercises provide opportunities for students to apply their reading skills in real-life contexts. However, the study also identifies several challenges in teaching reading skills, including resource limitations and the need for more effective teaching strategies. While the book "Al-Arabiyyah li al-Nasyi’in" has proven to be effective, there is a need for improvement in utilizing available resources and developing more innovative strategies to enhance reading skill instruction. This research provides a better understanding of teaching reading skills in the context of Islamic education using the book "Al-Arabiyyah li al-Nasyi’in". The findings of this study can contribute to curriculum development and Arabic language instruction in Islamic educational environments, as well as provide insights for educators to enhance student reading instruction.

References

Abd Wahab Rosyıdı & Mamlu'atul Ni'mah, (2012) Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab, Malang UIN-MALIKI PRESS.

Abdul Chaer dan Leonic Agustina, (2008) Sosiolinguistik, Jakarta: Rincka Cipta.

Abdul Wahab Rosyidi, (2009) Media Pembelajaran Bahasa Arab, Malang: UIN Malang Press.

Ahmad Izzan, (2011) Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Bandung Humaniora.

Conny Setiawan, (2008) Belajar dan Pembelajaran Prasekolah Dan Sekolah Dasar, Indeks.

Hamzah B. Uno dan Nurdin Mohamad, (2011) Belajar Dengan Pendekatan AILKEM, Jakarta: Bumi Aksara.

Hamzah B. Uno, (2011) Perencanaan Pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara.

Mansur Muslich, (2010) Text Book Writing: Dasar-dasar Pemahaman, Penulisan dan Pemakaian Buku Teks, Yogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Syamsuddin Asyrofi, Model, Strategi, dan Permainan Edukatif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab, Yogyakarta Aura Pustaka, 2014.

Artikel dalam Jurnal/Majalah

Mu’allim Wijaya dan Lailil Muharromah, Peningkatan Maharatul Kitabah melalui struktur Analisis Sintesis Pada Pembellajaran Bahasa Arab di pondok Pesantren, An-Nuha, Vol.5 No. 1, Juli, 2018.

Nuryani, "Wawasan Keilmuan Islam Al Ghozali", dalam Jurnal Pendidikan Islam Ta'allum, Tulungagung: Jurusan Tarbiyah STAIN Tulungagung, 2005, Vol. 28 No. 1.

Skripsi/Tesis/Disertasi

Dewi Mustika Rahma. (2006) “Implementasi Kitab Al Arobiyah Lin Nasyiin dalam Pembelajaran Insya’ di Pondok Pesantren Ar-Roudhotul Ilmiyah Kertosono Nganjuk”. Skripsi jurusan Pendidikan Bahasa Arab, Yogyakarta:Perpustakaan UN Sunan Kalijaga.

المقابلات والملاحظة

مختار الطائر حسن تعليم اللغة العربية الناطقين في ضوء المناهج الحديثة الدار العالمية للنشر والتوزيع

المقابلة مع الأستاذة ليلة كمعلمة الكتاب اللغة العربية للناشئين في الصف الثاني في المدرسة الثانوية المنورة في التاريخ 4 أبريل 2024.

المقابلة مع تاشا كالطالبة في الصف الثاني في المدرسة الثانوية المنورة في التاريخ 4 أبريل 2024.

المقابلة مع دينارا كالطالبة في الصف الثاني في المدرسة الثانوية المنورة في التاريخ 4 أبريل 2024.

المقابلة مع عائشة كالطالبة في الصف الثاني في المدرسة الثانوية المنورة في التاريخ 5 أبريل 2024.

المقابلة مع كنايا كالطالبة في الصف الثاني في المدرسة الثانوية المنورة في التاريخ 4 أبريل 2024.

الملاحظة في المدرسة الثانوية المنورة في التاريخ 4 أبريل 2024.

Downloads

Published

2024-07-31

How to Cite

Nazil, Y. ., & Muadz, M. (2024). تعليم مهارة القراءة باستخدام الكتاب العربية للناشئين لطالبات الصف الثاني بالمدرسة الثانوية "المنورة" عوديرجو-ديوك-جومبانج. JURNAL AL-IHDA : Media Ilmiah Bahasa Arab, 12(1). https://doi.org/10.58645/alihda.v12i1.527

Issue

Section

Articles