تطبيق تعليم النحو لفهم مادة اللغة العربية لطلاب فصل الحادي عشر بالمدرسة العالية الحكومية 10 جومبانج
DOI:
https://doi.org/10.58645/alihda.v12i2.584Keywords:
Arabic grammar teaching, 11th-grade students, SMAN 10 JombangAbstract
This study investigates the application of Arabic grammar teaching to enhance the understanding of Arabic subjects among 11th-grade students at SMAN 10 Jombang. The research employs a qualitative method with a descriptive-analytical approach, using direct observation, interviews, and documentation for data collection. The results show that the grammar teaching implementation includes objectives, methods, media, and evaluations. The objective is to facilitate students' understanding of Arabic grammar rules. The standard or deductive method, which first presents grammar rules followed by examples, is used. Media such as blackboards, YouTube, learning formats created by the grammar teacher, and projectors are utilized. The advantages of this approach include better comprehension of grammar rules, quick understanding of material, increased vocabulary, and additional enrichment materials to facilitate learning Arabic.
References
Abdullah, M. (2018). Penggunaan Teknologi dalam Pendidikan: Pengaruhnya terhadap Interaksi dan Pemahaman Siswa. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 12(3), 45-60.
Alamsyah, R. (2019). Pembelajaran Interaktif dengan Teknologi: Studi Kasus di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 15(2), 75-90.
Anwar, A. (2020). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa terhadap Materi Bahasa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 18(1), 101-115.
Fatmawati, S. (2021). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Interaktif Terhadap Kemampuan Bahasa Arab Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 23(4), 56-70.
Hamzah, R. (2019). Metode Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Modern, 22(3), 133-145.
Hidayat, M. (2020). Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa: Manfaat dan Tantangannya. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 29(2), 89-102.
Kusuma, D. (2015). Tantangan dan Peluang Penggunaan Teknologi dalam Pendidikan: Perspektif Guru. Jurnal Pendidikan Teknologi, 14(4), 210-225.
Nurhadi, A. (2018). Penerapan Teknologi Digital dalam Pengajaran Bahasa: Studi Eksperimen. Jurnal Pendidikan Bahasa, 21(1), 45-58.
Putri, L. (2017). Penggunaan Game Edukasi untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Mata Pelajaran Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Inovatif, 16(2), 98-112.
Rahmawati, Y. (2019). Efektivitas Penggunaan Media Interaktif dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 15(3), 78-92.
Rahayu, S. (2020). Studi Kasus Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Inovasi Pendidikan, 20(4), 123-137.
Sari, M. (2021). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Teknologi terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Kontemporer, 19(3), 67-80.
Susanti, D. (2018). Pembelajaran Bahasa dengan Teknologi: Analisis Efektivitas dan Tantangan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 25(1), 89-104.
Wulandari, E. (2021). Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Mobile untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Siswa. Jurnal Pendidikan Digital, 17(2), 145-159.
Yulianto, T. (2019). Inovasi Pembelajaran Bahasa dengan Media Digital: Studi Literatur. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran, 23(3), 201-215.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Tomi Fitrawan, Muhammad Arif Setyabudi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
