PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MIN 9 PIDIE
Keywords:
Problem Based Learning Model, Student Learning Outcomes, 5th gradeAbstract
This study aims to determine the application of the Problem Based Learning model in improving student learning outcomes in 5th grade MIN 9 Pidie. The research design used is Classroom Action Research (CAR) Kemmis and Taggart model design with 3 cycles. Data collection techniques used in this study were observation, tests, and documentation. Data analysis techniques used qualitative and quantitative. The subjects in this study were 31 students in class V-C MIN 9 Pidie consisting of 15 male students and 16 female students. In cycle I, the average score was 66.19 with a percentage of 41.94%. In cycle II, the average score was 77.61 with a percentage of 70.97%. And in cycle III, the average score was 89 with a percentage of 100%. The results of this study indicate that the application of the Problem Based Learning model can improve student learning outcomes in class V-C MIN 9 Pidie
References
Baharuddin dan Esa N, W. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Darmadi. 2017. Pengembangan Model Dan Metode Pembelajaran Dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish
Dimyati Dan Mudjiono. 2009. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Hamalik, Oemar. 2007. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.Himawan
Candra. 2017. Ringkasan Materi Dan Latihan Soal Matematika Kelas 5 SD/MI. Bhuana Ilmu Populer
Hartono, Rudi. 2013. Ragam Model Mengajar yang Mudah diterima Murid. Yogyakarta: Diva Press
Iskandar. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Gaung Persada
Komalasari, Kokom. 2010. Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi. Bandung: Rafika Aditama
Kunandar. 2008. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Grafindo Persada.Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Malawi, Ibadullah dan Ani Kadarwati. 2017. Pembelajaran Tematik (Konsep Dan Aplikasi). Magetan: CV. AE Grafika
Nugraha, Fikri Alamsyah. 2021. Efektivitas Media Powerpoint Dalam Pembelajaran Materi Luas Daerah Segitiga Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di Sekolah Dasar, Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol. 3, No. 5
Paul Eggen & Don Kauchak. 2012. Strategi Dan Model Pembelajaran (Mengajarkan Konten Dan Keterampilan Berpikir, Ed. 6. Jakarta: Indeks
Sudijono, A. 2015. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers
Sudjana, Nana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosda Karya
Suhana, Cucu. 2014. Konsep Strategi Pembelajaran (Edisi Revisi). Bandung: Refika Aditama.
Sumardjan, 2017. Desain Pembelajaran MTK SD Menyenangkan, Ed. Oleh Dian Marta Wijayanti. Formaci Press
Suprijono, A. 2009. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Susilo, Hera. 2009. Penelitian Tindakan Kelas, Cet II. Malang: Bayu Media Publishing
Syah, M. 2010.Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosda Karya
Syaodih, Nana. 2005. Metode Penelitian Penelitian. Bandung: Remaja Rosdakarya
Trianto. 2013. Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi Dan Implementasinya Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Bumi Aksara
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Junaidah, Chairatul Munawwarah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
