TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN KOGNITIF SISWA KELAS V DI SD NEGERI LAMEU
Keywords:
Teams Games Tournament, Model, Learning Outcomes, 5th GradeAbstract
The purpose of this study was to determine the improvement in learning outcomes among of the 5th grade students at SD Negeri Lameu after the implementation of the Teams Games Tournament (TGT) model. The type of research used was Classroom Action Research (CAR). The subjects were all 23 of the 5th grade students at SD Negeri Lameu, consisting 7 girls and 16 boys. Data collection involved the use of instruments, observation, tests, and field notes. Data analysis revealed that in Cycle I, the students' average score was 68.26, with a mastery rate of 47.83%. In Cycle II, the average score rose to 77.82, and the mastery rate reached 73.91%. In Cycle III, the average score was 83.04, and the mastery rate reached 100%. Thus, it can be concluded that the implementation of the Teams Games Tournament model can improve student learning outcomes.
References
Anawaja. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Metode Team Games Tournament TGT) Untuk Meningkatkan Prestasi Dan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas XI IPA SMA Kristen Waibakul Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma
Badudu, J.S dan Zain, S. M. 2006. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan
Dimyati dan Mudjiono. 2013. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Hamalik, O. 2004. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara
Hamzah. 2011. Menjadi Peneliti PTK yang Profesional. Jakarta: Bumi Aksara
Huda, M. 2011 Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Iskandar. 2009. Tindakan Kelas Penelitian. Jakarta: Gaung Persada
Komalasari, K. 2010. Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi. Bandung: Refika Aditama
Kunandar. 2011. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas sebagai Pengembang Profesi Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Lestari, M. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament TGT) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X MIPA 3 SMA Negeri 1 Depok, Pada Materi Plantae. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Sunata Dharman
Lie, A. 2008. Cooperative Learning Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang- Ruang Kelas. Jakarta: Grasido Media
Muchith, S. 2008. Pembelajaran Kontekstual. Semarang: Rasail Media Group
Rustaman, N. 2005. Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: UM Press
Salim, P dan Salim, Y. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Modern English Perss
Salim, P. 1995. Kamus Bahasa Indonesia Kontemporer. Jakarta: Modern Press
Sanjaya, W. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Slavin, R. E. 2005. Cooperative Learning. London: Allymand Bacon
Slavin, R. E. 2010. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa
Sudjana, N. 2005. Metode Statistik. Bandung: Tarsito
Susilo, H. W. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Malang: Bayumedia Publishing
Suyanto. 2006. Dinamika Pendidikan Nasional dalam Peraturan Dunia Global. Jakarta: PSAP Muhammadiyah
Syah. 2002. Psikologi Belajar. Jakarta: Logos Wacana Ilmu
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Surabaya: Kencana
Trianto. 2014. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP). Jakarta: Kencana
Uno, H. B. 2011. Menjadi Peneliti PTK Profesional. Jakarta: Bumi Aksara
Wijaya. 2010. Mengenal Penelitian Kelas. Jakarta: Indeks
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Zahrina, Fitri Rahmazani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
